Math, Science
& Humanities
Mathematics
数学在Rodeph Sholom学校是一个令人兴奋的学生寻求发现通过丰富的活动和严谨的论述, 这一切都是为了培养分析思考者和解决问题的人，他们可以将自己的计算能力应用于无数的情况. 幼儿部和小学部的具体课程提供了更多的问题和更深入的思考，可以激励学生成为足智多谋的问题解决者, 培养学习者的求知欲和自信心. 中学课程建立在这些工作的基础上，用类似的探索和发现模式将学生推向更高层次的思维, 最终帮助学生在全市的高中数学系茁壮成长.
Science
Rodeph Sholom学校的科学课激发了学生天生的好奇心，促使他们对周围的物理世界进行深入和批判性的思考. 幼儿部的科学由课堂教师教授, 科学经验与孩子们的日常经验相协调, 比如注意到周围世界由于季节和周围环境而发生的变化. In 1st-8th Grades, science is taught as a separate class by a specialist, which students attend at least once a week. In the Elementary Division, 学生们继续探索他们在日常生活和自然世界中看到的许多基本和基本的科学原理. Particular emphasis is given to measuring, graphing, and the fundamentals of conducting a scientific test. 中学探索三个不同的分支:物理科学、生命科学和地球科学. Time is spent on each of the following topics: biology, chemistry, physics, earth science, and computer science. Students learn how to collect and analyze data, write a scientific report, and give a formal presentation of their work.
Language Arts / English
At Rodeph Sholom School, reading, writing and oral expression are taught in conjunction with one another and instruction in Language Arts and English is strongly influenced by our mission; prioritizing challenging, 严谨的学术，并在文本中强调价值观和伦理. As students make their way from grade to grade, 与他们互动的文本的复杂性变得更加复杂，所教授的技能变得更加深入和多方面. In Early Childhood, 反思儿童如何体验复杂和发人深省的文本. 重点放在自我认同和更大的社区中的身份认同上，很多时间花在考虑学生可以成为社区活动家的方式上, and literacy plays a key role in this process. Throughout the school, the curricula for reading, writing, and speaking are all strongly student-centered, 优先考虑能够吸引学生的内容和课程, in terms of interest and skill. 小学部的阅读课程采用小组教学，搭配各种层次的文本, 孩子们可以根据他们的个性化学习风格和需求接受挑战和指导. And in Middle School, 丰富的讨论和文本分析，并通过在整个英语课程中周到的教师为每个学生提供的个人挑战来增强.
Romance Language
在中学，除了学习希伯来语，学生还学习西班牙语和法语. 我们的学生能够快速学习罗曼语，因为他们已经通过之前的希伯来语学习发展了语言习得的技能. 罗曼语系不仅帮助学生爱上他们所学的语言，而且做了一项了不起的工作, but also the cultures where those languages are spoken.
Social Studies / History
Rodeph Sholom学校的社会研究和历史课程引导学生理解成为一个大社区的好邻居和知情公民意味着什么. In Early Childhood, 学生通过学习和实践来建立基本技能，这意味着成为课堂社区的一部分. 学生们在探索几种类型的社区时学会了表现出同理心和练习团队合作技能, including the family, the classroom, and the school, 他们遇到了这样一个概念:社会的需要高于个人的需要. In the Elementary Division, 向学生介绍社会研究的更多方面和技能, learning the essentials of geography, mapping, economics, and community types. 对学习的热爱在这些课程中熠熠生辉，学生们带着兴奋和对主题的深切关心和欣赏讨论话题. 在中学，教学和课程注入了更大的细微差别和严格. 通过世界历史课程，学生将他们对社区如何运作的理解应用到具体的案例研究中, 这也消除了神话，培养了对多角度的欣赏. 当学生接近毕业时，民权和多元叙事的思想指导着课程, 通过研究新帝国主义来了解现代国际世界, the growth of an American Empire, and World Wars I and II.